domingo, enero 29

Fanjac Barcelona. Taller de Disseny i Impressió 3D


En este taller se realizará una introducción a la impresión 3D.
La impresión 3D es una de las grandes tendencias de los últimos años en el terreno tecnológico.
Para ello se usan impresoras 3D que son unas máquinas capaces de imprimir figuras con volumen a partir de un diseño hecho por ordenador.
Una impresora 3D es algo mágico, es como si pudiéramos por fin crear objetos de “la nada”. Objetos tan sencillos como una taza de café a objetos mucho más complicados e increíbles como partes de un avión o incluso órganos humanos utilizando las propias células de una persona.
De hecho, el futuro que nos espera con las impresoras 3d es abrumador. Las impresoras en 3 Dimensiones son la auténtica revolución tecnológica.


Se recomienda que cada niño lleve su ordenador portátil.

Días
11, 18, 25 de febrero

Horario 
De 17h a 19h

Edad
De 11 a 16 años
 
Sesiones
Sesión 1: Iniciación al diseño 3D
Sesión 2: Diseño 3D
Sesión 3: Impresión 3D

Precio
El precio es el total por las tres sesiones:
Socios: 40 € 
Hermanos de socio: 30
NO socios: 50 €

Lugar
Ateneu l'Harmonia
c/ Sant Adrià, 20
08030 Barcelona
Antiga fàbrica Fabra i Coats


Inscripciones
IMPORTANTE: la fecha límite para hacer la inscripción es el jueves 9 de febrero

https://sites.google.com/site/webfanjaccat/activitats




martes, enero 10

Fanjac Lleida. Taller Videojocs amb Scratch



VOLS APRENDRE UN NOU LLENGUATGE???

AQUÍ POTS APRENDRE EL LLENGUATGE DE PROGRAMACIÓ. CREA HISTÒRIES, JOCS I ANIMACIONS! No deixis de llegir...
 
Scratch és un entorn de programació visual i multimèdia, destinat a la realització i difusió de seqüències animades i a l’aprenentatge de la programació.
Ofereix una interfície intuïtiva i molt fàcil de comprendre que els alumnes faran servir per crear els seus propis projectes, aprenent molt sobre la seva concepció. Partint d’una idea, s’ha de crear el prototip funcional, és a dir, un model, i aportar i experimentar les solucions que consideri. Quan no funcioni s’haurà de tornar enrere i corregir. 

Amb aquest curs:
– creareu projectes de programació amb Scratch
– Planificareu les etapes de disseny d’un videojoc
– Compartireu els seus projectes amb la comunitat

Dates: Dissabtes 4, 11, 18 i 25 de març i 1 d'abril

Horari: 16:00-20:00h.

http://codelearn.cat/cursos/programacio-de-videojocs/

Lloc: Codelearn
        Avda. Rovira Roure, 17 Lleida

Edat recomanada: de 7 a 13 anys


 

Nota: cal portar ordinador portàtil i carregador.

Preu socis: 80€. Germans: 75€

Preu no socis: 100€ 

No cal experiència prèvia
El preu inclou les 5 sessions
Per gaudir del preu de soci cal haver fet el pagament íntegre de la quota 2017
http://www.fanjaclleida.org/inscripcions.html
           
                                            

domingo, enero 8

Fanjac Barcelona. Taller d'inici de secundària 2017

TALLER D'INICI DE SECUNDÀRIA (TIS)  
PLA D'ADAPTACIÓ A LA SECUNDÀRIA (PAS)
PER A ALUMNES D'ALTES CAPACITATS

Dissenyat per la comissió de Secundària del GTSAC 

Intervenció amb alumnes: Tallers d'Inici de Secundària 
 
Taller grupal adreçat a alumnes de cicle superior de primària i primer cicle de secundària (6​ è​  i 1​ r​  ESO) ​amb els objectius de: 


- Fomentar la ​cohesió​ del grup a través de dinàmiques socials de col·laboració i cooperació. 

- Definir quins són els canvis i les situacions adverses que poden haver d'afrontar aquesta nova etapa, per orientar­los en estratègies d'afrontament i anticipació que els permeti minimitzar l'impacte emocional que poden patir. 

· Constatar les tendències (acadèmiques, socials i familiars) més freqüents durant el temps immediatament anterior i posterior a l'afrontament d'aquest canvi i deduir les variables que hi poden estar interferint. 


· Enfortir la seva autoestima i sentiment d'autoeficàcia​, permetent­los concebre les seves capacitats i dificultats intel·lectuals, socials i emocionals. 


· Promoure l'​autoconeixement emocional dels participants (potenciar que puguin conèixer els seus punts forts i els aspectes que desitgen canviar sobre sí mateixos). 


· Ajudar­-los a ser conscients del seu rol familiar i social i de quines expectatives es tenen sobre ells i quines tenen sobre sí mateixos. 


· Conèixer i posar en pràctica les fases genèriques per a la ​resolució de conflictes. 


· Proporcionar tècniques específiques de resolució de diferents tipus de conflictes que els ajudin a augmentar la seva sensació de control en la gestió dels problemes socials i personals quotidians. 


· Orientar­los en la definició d'​objectius personals, socials i familiars a curt, mig i llarg termini, juntament amb la concreció i temporalització dels passos previs per al seu assoliment.

Dinàmica del Taller d'Inici de Secundària

 
El taller s'estructura al voltant de ​3 eixos d'intervenció​: 


· ACADÈMIC (tècniques d'estudi, estil d'aprenentatge, hàbits i planificació de les tasques, organització del temps, priorització, afrontament de dificultats acadèmiques) 

· EMOCIONAL (autoconeixement del potencial i de les àrees amb més dificultat, estratègies d'identificació i gestió emocional) 


· SOCIAL (cohesió social, habilitats socials, relativització de competències i dificultats, suport emocional en entorn d'igual­igual, aprenentatge cooperatiu)

Les sessions del taller partiran de la tria d'un projecte comú per a tots els participants, que aniran desenvolupant progressivament amb la guia i suport dels professionals conductors del taller. ​Cada sessió ​constarà de dues parts relativament diferenciades: 


1. Projecte​: es farà una posada en comú, treball supervisat i orientació dels passos a segui (tractant aspectes de tècniques d'estudi com: cerca i síntesi d'informació, elaboració i anàlisi de les dades, consolidació d'esquema i resum, presentació oral i escrita de la informació...).


2. Activitat socio­emocional​: es durà a terme una activitat relacionada en certa mesura amb el tema central del projecte que els permetrà posar a prova i conèixer estratègies de gestió emocional o relació social (comunicació efectiva, assertivitat, lideratge, identificació emocional, empatia...)

El desenvolupament dels continguts del taller serà elaborat per la Comissió de Secundària del ​Grup de Treball d'Altes Capacitats (GTAC)​. 


Calendari de sessions​ pel 2017: 


Febrer: ​
    4 - 11 -18 - 25​ de ​17­-19h

Març: 
    ​4-11-25 de 17­-19h

Preu total (7 sesssions)
Preu socis: 50 euros
Preu germans socis: 40 euros
Preu no socis: 65 euros (caldrà que presentin acreditació d'altes capacitats)

Lloc
Ateneu l'Harmonia
c/ Sant Adrià, 20
08030 Barcelona
Antiga fàbrica Fabra i Coats


https://sites.google.com/site/webfanjaccat/activitats


Fanjac Barcelona. Taller d'escriptura detectivesca.

Contínuament estàs narrant històries: quan expliques què has fet durant el dia, quan parles d’aquell llibre que t’ha fascinat tant, quan comentes aquella pel·lícula que t’ha deixat bocabadat. Vols ser com aquell heroi que supera tots els obstacles o com el protagonista del videojoc que s’endinsa en terres desconegudes. A vegades et sorprens dels llocs on viatges mentre somies i els has imaginat tu!

La capacitat de narrar i crear mons forma part de la nostra naturalesa, però la creativitat s’ha de posar a treballar en funció d’un objectiu per poder obtenir trames trepidants que enganxin al lector.

En aquest taller d’escriptura creativa, a través de jocs i dinàmiques, anirem descobrint i elaborant una trama de detectius. Planificarem un cas i la seva resolució, intentant mantenir el misteri fins al final. El resultat pot ser des d’un relat a un còmic o una obra de teatre.
 

Però l’escriptura també és una feina literària, per la qual cosa, posarem atenció en les paraules que utilitzem per tal d’obtenir una història ben rodona.
 

TEMÀTIQUES A DESENVOLUPAR en quatre sessions

1- Plantejament del cas: principals elements de la trama. Claus i pistes. Mapa de la misteriosa història.
2- Els personatges: El detectiu i els sospitosos. Quins secrets amaguen? L’espai i l’atmosfera.
3- Relat, còmic o obra de teatre? Com crear tensió per al lector.
4- Resolent el cas, ultimant detalls. Atents a la lletra!


Dies
14 i 21 de gener i 4 i 18 de febrer

Grups
Grup 1: de 6 a 8 anys i l'horari de 17 a 18:30h
Grup 2: de 9 a 12 anys i el hotario de 18:30 a 20h

Preu
El preu de taller és el total per les 4 sessions:
Socis: 30 € 
Germans de soci: 25 €
NO socis: 40 €

Lloc
Ateneu l'Harmonia
c/ Sant Adrià, 20
08030 Barcelona
Antiga fàbrica Fabra i Coats


Inscripcions
IMPORTANT: la data límit per fer la inscripció és el dijous 12 de gener

https://sites.google.com/site/webfanjaccat/activitats


DETALL DE LES TEMÀTIQUES A DESENVOLUPAR

1. Plantejament del cas: principals elements de la trama, Claus i pistes. Mapa de la misteriosa història.
 

El trencaclosques
(Resolució d’enigmes, treball en equip)
Es fan tres grups i a cadascun se li donen unes quantes peces d’un trencaclosques que serà una imatge relacionada amb la literatura detectivesca. Però aquest trencaclosques serà impossible de resoldre ja que hauran d’endevinar que les peces estan barrejades entre els tres grups.


El missatge secret
(Resolució d’enigmes, psicomotricitat fina)
Cada nen rebrà un codi secret que haurà de desxifrar mitjançant un alfabet inventat on cada lletra li correspondrà un dibuix. El codi serà el nom de cadascú.


El llop
(Resolució d’enigmes, expressió oral, creació de personatges)
Cada nen agafarà un targeta amb un rol: llop o ciutadà. Cada ronda, els llops eliminaran una persona del poble i la resta de ciutadans hauran d’endevinar qui son els llops.


2. Els personatges: El detectiu i es sospitosos. Quins secrets amaguen? L’espai i l’atmosfera.
 
El detectiu
(Resolució d’enigmes, treball en equip, expressió oral)
Un/a nen/a serà el detectiu i sortirà de la sala. El grup escollirà un altre nen/a que serà el fill perdut i cridaran el detectiu perquè el trobi. Mitjançant preguntes sobre el nen/a, (com és, com va vestit...) el detectiu haurà de descobrir qui és el fill/a perdut/da.


Dibuix amb música
(Treball de l’imaginari i psicomotricitat fina)
Escoltarem una música que anirà canviant de melodia, de ritme, de volum... i segons les emocions que aquesta ens transmeti farem un dibuix d’un ambient inventat.


L’entrevista
(Expressió oral i corporal)
Ens inventem un personatge, ens imaginarem com parla i com camina i l’interpretarem durant una entrevista davant dels companys.


Mini obra
(Creació d’històries i treball en equip)
Per grups, crearem una mini obra de detectius on surtin els personatges creats.


3. Relat, còmic o obra de teatre? Com crear tensió.
 

La corrent
(Resolució d’enigmes, treball en equip, concentració)
En rotllana, un/a nen/a al centre. Els altres ens passem la corrent prement-nos les mans. El detectiu ha d’endevinar per on passa.


Mini obra
(Treball en equip, desinhibició, expressió oral i corporal, treball de l’imaginari)
Per grups, planegem una mini obra on la premissa serà un escenari que escollirem per atzar escollint una targeta. Després la representarem davant del companys.


Qui sóc?
(Expressió corporal)
Joc de mímica interpretant diferents personatges típics d’una història detectivesca. Els companys haurem d’endevinar de qui es tracta.


4. Resolent el cas, ultimant detalls.


Qui narra mana
(Expressió oral i corporal, treball en equip, treball de l’imaginari)
Dos companys narraran una història inventada de misteri i els demés hauran d’interpretar els personatges que hi surten, fent cas sempre dels narradors.
 

Obra final
(Treball en equip, creació d’històries, expressió oral i corporal)
Tots junts, plantejarem una obra detectivesca, fent abans el croquis amb dibuixos, posant en pràctica l’estructura bàsica d’una història que hem après, i la representarem.


Creació del carnet “Detectiu estrella”
(Treball de creativitat, exercitació de la psicomotricitat fina)
Per dir-nos adéu, farem uns carnets ben divertits on s’hi deixarà constància de la nostra feina i que som uns autèntics detectius.